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Course advantages
Course content
课程名称 |
适合人群 |
学习内容 |
托福新概念精品班 |
听说读写四科完成从基础知识的积累到托福考试技能培养的转化阶段学生。
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听说读写四科完成从基础知识的积累到托福考试技能培养的转化,提升学生在对长难句的理解和运用,积累语言素材和实际语言表达的经验,为托福段学习做好铺垫。
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托福能力2级班 |
托福考试目标分数在65分的学生
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基础阶段的托福课程,针对英语基础比较薄弱或者初次接触托福考试的学员,专业老师手把手的指导,使学生能够快速熟悉托福考试节奏及常见考试题型通过,得到综合能力的提升。
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托福能力3级班 |
需要参加托福考试的程度基础良好的大学生或高中生
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听力:熟知讲座类及各场景话题词汇,掌握笔记方法,强化长难句听辨能力,掌握题型答题技巧及解题思路,提升答题稳定性。
口语:了解常考话题词汇,学会素材套用,提升笔记速记能力,掌握好时间分配合理科学地进行话题回答。 阅读:强化阅读能力及技巧,分辨并熟练完成各题型,背诵高频词汇目录,利用技巧限时完成阅读任务 写作:掌握独立写作及综合写作出题套路,丰富句式,运用万能理由进行文章写作,强化使用高级句式,限时训练完成写作任务。 |
托福强化班 |
有1-2个月备考时间的考生;具备高一及以上英文基础的学员;测试成绩为5.5分的学员 |
听力:正确听写雅思听力考点词、高频同义替换;掌握雅思听力中有一定难度的高频题型并且灵活运用其解题技巧
口语:熟练运用本阶段词汇、句型及衔接词;学会串联话题卡,素材举一反三;熟悉当季新话题答题思路及技巧 阅读:准确识别同义替换词汇;学会分析长难句及段落结构;掌握雅思阅读套题时间分配及做题技巧 写作:侧重Task 1和Task2必备写作技巧的讲解,并结合各类话题中的例题进行精讲精练,包括教育、科技、媒体类等 |
托福冲刺班 |
通过大学6级考试的学生
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听力:熟知讲座类及各场景话题词汇,掌握笔记方法,强化长难句听辨能力,掌握题型答题技巧及解题思路,提升答题稳定性。
口语:了解常考话题词汇,学会素材套用,提升笔记速记能力,掌握好时间分配合理科学地进行话题回答。 阅读:强化阅读能力及技巧,分辨并熟练完成各题型,背诵高频词汇目录,利用技巧限时完成阅读任务 写作:掌握独立写作及综合写作出题套路,丰富句式,运用万能理由进行文章写作,强化使用高级句式,限时训练完成写作任务。 |
托福大强化班 |
需要参加托福考试的程度基础良好的大学生或高中生
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听力:熟知讲座类及各场景话题词汇,掌握笔记方法,强化长难句听辨能力,掌握题型答题技巧及解题思路,提升答题稳定性。
口语:了解常考话题词汇,学会素材套用,提升笔记速记能力,掌握好时间分配合理科学地进行话题回答。 阅读:强化阅读能力及技巧,分辨并熟练完成各题型,背诵高频词汇目录,利用技巧限时完成阅读任务 写作:掌握独立写作及综合写作出题套路,丰富句式,运用万能理由进行文章写作,强化使用高级句式,限时训练完成写作任务。 |
要有清晰的结构。记录笔记的目的是便于做题。因此,记录笔记重要是掌握内容的行为逻辑和框架,即听出分段感。要是笔记连自己都看不懂,或者还要花大量时间翻看,那就得不偿失了。特别是做口语笔记的时候,你的准备时间是非常宝贵的。因此,平时锻炼记笔记技巧时,大家要注意保证笔记本身的清晰和可读性。是左右分别记主题和分论点?还是一行一行的记下来并做标注?例如在记录综合作文听力时,很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点,另一边是lecture的观点。这就是一种很好的方法,让人一目了然。还有要巧妙利用空余时间。这个方法就是利用听力素材本身存在的一些空余时间来进行记录。比如某Lecture素材中教授说了一堆废话的时候,或者两人对话时,交谈无关信息时,大家就可以利用“空余时间”来补充没有做好的笔记。
Learning system
problem
通常,一篇文章需要1个小时来精读文章。精读完成后,你需要做的就是错题分析。此时再分析错题,很容易看清楚自己做错这道题的原因,是没看懂文章,还是看懂了没有做对题。一套TPO的全部流程做下来需要花费4-5小时的时间。其中,1小时用来计时完成3篇文章,1小时用来整理文章中的陌生词汇和做错题分析,2-3小时用来精读文章。用上述步骤,1个月时间精读15个TPO足矣。托福阅读归根结底就是读懂+做对题。当读懂这一步搞定后,做对题就是自然而然的事情。也就是说,你不需要任何技巧,只凭读懂文章,就具备了20-25分的基础分,剩下的就是再熟悉一下解题技巧而已。
teaching material
新通结合20多年的考培经验,针对新一代学生的学习特点和需求,汇聚众多教学资源,自主研发了SMARTER系列教材,涵盖雅思、托福、国际课程(A-level)、北美高端课程(SAT等)、小语种(德语和日语等)等多个版块。SMARTER系列教材秉承“以始为终”的核心研发概念,针对不同需求的学生,将“有经验的老师”+“有体系的教材”+“有设计的课堂”+“针对性的练习”+“阶段性的测试”高度融合在一个有机体系内,真正实现了“教-学-讲-练-测”的闭环式学习。
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